インターナショナルビレッジスクールは、私たちの世話を任されているすべての子供たちの真の可能性を大切にし、刺激するというビジョンを持って設立されました。グローバルな教育要件を満たすように準備されており、私たちはあらゆる段階でホリスティック教育を提供することを信じています。
IVSは、学習を楽しい体験にする実証済みの方法論を実装するパイオニアです。私たちの機関は、世界中から集まった学生とスタッフの両方のコミュニティが文化的に多様な環境を促進する機関です。私たちの学校は、あなたの子供がIVSファミリーの重要なメンバーとして大切にされていると感じさせるために、家族に優しい雰囲気を醸し出しています。
IVSは、教育部門で模範的な評判を持つ、専任の校長兼教育長であるPeterBirdによって指導および指導されています。英国と中東に質の高い学校を設立したピーターバードは、多様な学習環境を作り出すことに情熱を注いでいます。彼のリーダーシップの下で、IVSはチェンナイで最高のインターナショナルスクールとして栄えています。
監督
ピーターバードは、英国と中東の両方で質の高い学校を設立することで評判を築いてきた献身的な校長です。彼の情熱は、生徒が文化の多様性を受け入れることを可能にする、豊かで多様な学習空間を作り出すことです。彼は、親の願望、生徒のニーズ、そして独特のインターナショナルスクールコミュニティを構築する上での学校のコラボレーションの重要性を鋭く理解しています。
管理部長
ジョセフィンは、教育や国際開発など、さまざまな分野の管理者として30年以上を過ごしてきました。チェンナイで最大のインターナショナルスクールの1つである元人事部長として、彼女はチェンナイに国際的な教育機関を構築する専門知識と経験、そして学校に包摂的で多文化的な環境を作り出すことに情熱を注いでいます。
幼児教師
サラニャは、インドとニュージーランドの両方の多文化幼児センターで5年の教育経験を持つ熱心な教師です。彼女は、個々の学習スタイルで各子供をサポートし、彼らが可能な限り最高になるように力を与えることに情熱を注いでいます。彼女は子供たちとその家族との良好な関係を楽しんでおり、学習への愛情、快適な自分の感覚、子供たちが使用できる前向きな社会的スキルなど、幅広い能力の成長に貢献する子供たちのための魅力的な環境を作ることを目指しています一生。
PYPコーディネーター
ダーシャシン は、熱心で経験豊富なIB PYPの教師であり、インターナショナルスクールで長年にわたって複数の分野で教えてきました。彼はフィジーの楽園の島から来て、教育の学位と国際的な教師の訓練を受けています。ダーシャは積極的な関与を信じており、学生は私たちの社会の探求者、リスクテイカー、知識が豊富で思いやりのあるメンバーになるように成長する必要があります。彼は、生徒や保護者と協力して最善を尽くすことでこれを実現しています。
アッパープライマリーティーチャー
ジャシンダは情熱的でプロフェッショナルな国際教育者であり、12年以上の教育経験があります。彼女の焦点は、学生中心のカリキュラムの開発と教師トレーニングプログラムの実施です。彼女はさまざまな年齢層の生徒に教えることが大好きで、生徒の多様なニーズを刺激し、励まし、適応させる教室の雰囲気を作り出すことに情熱を注いでいます。これにより、すべての生徒がより効果的に取り組み、学ぶことができます。彼女の目標は、21世紀のスキルを持つ学生に力を与え、生涯学習者になるように促すことです。
事務補助
熱狂的で多面的な人物であるマーダンギは、国際的にもインドでも、ITと人材育成で9年以上の経験を持っています。彼女は日常の活動に対人スキルを応用するのが大好きで、仕事の場をより快適にします。彼女の学習への情熱は、彼女をスポーティーなチームプレーヤーにしています。
MYP –数学と科学の教師
ハリッシュは、9年以上の経験を持つ熱心な教師であり、教育学者であり、古典的な理想を掴みながら現代の教育学を絶えず探求している遊牧民です。彼はテクノロジーを取り入れており、研究を反映した実践によって学習成果を実現すると強く信じています。彼はリベラルな教育学者であり、教育哲学を代替教育空間からIBの達成可能なスキル属性に収束させようとしています。生まれつきの能力から子供たちの認知を発達させることは、彼らの創造力を向上させるのに役立ちます。そのようなエンパワーメントのために、彼は個々の学習者のスタイルに合った指導を区別します。彼は、子供たちが地元の土地を反映しながら、グローバルな思想家になるのを助けることを決意しています。
MYPコーディネーター
Pallaviは、インドとモーリシャスの両方でさまざまなチームに働きかけ、主導してきました。また、教育において10年以上の経験があります。彼女は、ミランダハウス、デリー大学、ジャワハルラルネルー大学で社会学の訓練を受けています。生涯学習を信じる彼女は、現在、米国のピープル大学でM.Edを取得しています。熱心な作家である彼女は、UKEd Magazine、アフリカ社会科学研究開発評議会（CODESRIA）、および教育ブログに掲載されています。ブラジルの教育学者であるパウロ・フレイレの哲学に触発されたパラヴィは、対話型の教育を通じて、自己と世界に対する批判的な意識を高めることができると信じています。
アリソン・デクルーズさんは、バンガロール出身の小児作業療法士です。 彼女の主な焦点は、学校環境内での生徒の参加を制限する障壁を減らし、仲間との交流、休憩への参加、自助スキル、職業スキルなどの学問的および非学問的成果をサポートすることです。 より全体的なアプローチを使用して、アリソンは彼女が働く子供たちの生活の質を向上させるという点で質の高いサービスを提供することを目指しています.
ステファニーは、シカゴの国立ルイス大学で教育の修士号を取得し、米国イリノイ州で教育者の免許を取得しています。 彼女は米国、サウジアラビア、エジプトで教えてきました。 彼女は、すべての子供が異なる方法で学習にアプローチする方法に魅了され、思考プロセスの多様性を称賛しています. 探究と学際的な学習は、彼女の教育哲学の最前線にあります。
Daphne Maria Francis は、数学と教育の学士号と英語と数学の修士号を取得しています。 幼児期の教師としての彼女の目標は、子供たちを有能な学習者として迎え、彼らが個人として、またグループとしての発達段階に到達することです。 また、すべての学習環境において、各子供が挑戦的で達成可能な目標に到達できるようにします。 その他の興味は、DIY、刺繍、映画、料理です。
Beliza Dass 氏は、ムンバイ大学で文学の学士号を取得し、教育と学習のトレンドの変化についてグローバルな視点を得るために、いくつかの IB ワークショップに参加しました。 彼女はムンバイの経験豊富な初等教育者としていくつかの学校で働いており、初等教育の学習者に生涯学習への愛を植え付けることに真に情熱を注いでいます。
Priya は、有名なアーメダバード国立デザイン研究所を卒業し、工業デザインの学士号を取得し、オーストラリアのウーロンゴン大学で教育リーダーシップの修士号を取得しています。 彼女は、学習が学際的で、経験的で、変容的で、自己主導的であるときに最高の状態になると信じています. 彼女の強みは、教育実践、デザイン思考と教育、学際的なコラボレーション、そして最も重要なこととして、学習と教育の学習者中心の文化を創造することにあります.
Annette Walker 博士は、米国ミネソタ州ノース セントラル大学で教育学博士号を、米国フェニックス大学で教育学修士号を取得しています。 ウォーカー博士は、米国メリーランド州の教師資格も取得しており、米国の多くの学校で教えてきました。 アネット博士は、読書は別の場所への入り口であり、登場人物と一緒に歩き、さまざまな目を通して人生を体験する旅であると信じています。
ベンは、米国ペンシルベニア州スクラントン大学で教育管理学の修士号を取得しています。 ベンは過去 6 年間、家族とともに国際的な教育コミュニティに参加してきました。 ベンは、米国で高校教師として教育の道を歩み始めた後、サウジで 5 年生の PYP 教育者として、カイロで体育教師としての職に就きました。
ドリシラは、バンガロールのクライスト大学で数学の修士号を取得し、チェンナイのステラ マリス カレッジで学士号を取得しています。 彼女はハイデラバードとバンガロールのインターナショナルスクールで教えてきました。 21 世紀のファシリテーターとして、Drishila は自分の人生の 3 つのユニークな引用である「Learn (学ぶ)」、「Unlearn (学びなおす)」、「Relearn (学び直す)」を心から信じています。
ローラは、パリのソルボンヌ大学で言語と異文化間思考の修士号を取得し、フランスのナンシーで美術の高等ディプロマを取得し、フランスのストラスブールにある INSPE で教育に関する専門的なトレーニングを受けました。 彼女は過去 8 年間、ヨーロッパとインドの多くのインターナショナル スクールで芸術と言語を教えてきました。 彼女の進路は、「アートを通じて第二言語を学び、教える」という独自の学習プロセスを開発することにつながりました。
チェンナイ出身のバイオテクノロジー エンジニアである Akshaya Ravishankar は、ストーリーテラー、俳優、監督、作家であり、舞台芸術の国際的な資格をいくつか取得しています。 彼女は教育分野に 5 年以上携わっており、5,000 人以上の子供たちに影響を与えています。 「誰でもストーリーテラーになれる」彼女は、子供たちとのコラボレーションを通じて、舞台芸術を通じて個人が自分の声を見つける力を与える革新的なコンテンツの作成を目指しています。
マリニは、シンガポールで生まれ育った元気いっぱいのカウンセリング セラピストです。 シンガポールでスクール カウンセラーおよび教育者としての経験を持つマリニの実用的なアプローチにより、生徒、保護者、教職員の精神的健康と健康を刺激することを目的とした新しいプログラムの先頭に立ち、再発明することができます。
Revaleena は心理学の修士号を取得しており、オープン ダイアログ、サイコドラマ、マインドフルネス、心理療法、家族療法、感情バランスの養成などのいくつかの方法論で国際的な学習経験と認定を受けています。 彼女の情熱は、子供たちと協力して成長に関連する課題を特定し、彼らが最大限の可能性を発揮できるように適切な介入を提供することにあります.
B. ジョセフ プラモッド博士は、米国のモアランド大学で美術の学士号と教育研究の修士号を取得しています。 尊敬される教育機関、NGO、リハビリセンターでの彼の教育と人道的経験により、彼の学生は芸術的表現を通じて自信をつけ、芸術への感謝を育むことができました。
Aravindhan は、トレーニング技術、連邦政府のガイドライン、および授業計画に精通している情熱的な体育教師です。 彼はさまざまなインターナショナルスクールで働いてきました。 彼は全国レベルのバスケットボール選手であり、陸上競技、クロスフィット、ハンドボール、柔軟体操、カバディの特定のスポーツ プログラムの開発とトレーニングの経験があります。 社交的で親しみやすいアラヴィンダンは、生徒たちにレクリエーション ゲームやアクティビティを提供し、進歩的で身体的な可動性を促進しています。
