Une institution pour les générations futures

surveillant général

Peter Bird est un directeur dévoué qui a bâti sa réputation en créant des écoles de haute qualité au Royaume-Uni et au Moyen-Orient. Sa passion est de créer un espace d’apprentissage riche et varié permettant aux élèves d’embrasser la diversité culturelle. Il comprend parfaitement les aspirations des parents, les besoins des élèves et l’importance de la collaboration scolaire dans la construction d’une communauté scolaire internationale distinctive.

Directeur administratif

Joséphine a passé plus de 30 ans en tant qu’administratrice dans divers secteurs, dont l’éducation et le développement international. En tant qu’ancienne directrice du personnel de l’une des plus grandes écoles internationales de Chennai, elle apporte son expertise et son expérience dans la construction d’un établissement d’enseignement cosmopolite à Chennai et sa passion pour la création d’un environnement inclusif et multiculturel à l’école.

Enseignant du primaire supérieur

Jasinda est une éducatrice internationale passionnée et professionnelle avec plus de douze ans d’expérience dans l’enseignement. Elle se concentre sur l’élaboration d’un programme d’études centré sur l’étudiant et sur la conduite de programmes de formation des enseignants. Elle adore enseigner aux élèves de différents groupes d’âge et se passionne pour la création d’une atmosphère de classe stimulante, encourageante et adaptative aux divers besoins des élèves, ce qui encourage à son tour tous les élèves à s’engager et à apprendre plus efficacement. Son objectif est de donner aux étudiants les compétences du 21e siècle et de les inspirer à devenir des apprenants tout au long de la vie.

MYP – Professeur de mathématiques et de sciences

Harish est un enseignant ardent avec plus de neuf ans d’expérience, un édupreneur et un nomade qui explore constamment les pédagogies contemporaines tout en s’accrochant aux idéaux classiques. Il embrasse la technologie et croit fermement qu’il faut concrétiser les résultats d’apprentissage par des pratiques de réflexion sur la recherche. Il est un pédagogue libéral, qui essaie de faire converger les philosophies éducatives de l’espace de l’éducation alternative vers les attributs de compétences atteignables de l’IB. Développer la cognition des enfants à partir de capacités innées contribue à améliorer leurs facultés créatives. Pour une telle responsabilisation, il différencie l’enseignement en fonction des styles d’apprenants individuels. Il est déterminé à aider les enfants à devenir des penseurs mondiaux tout en reflétant également les bases locales.

Ergothérapeute – India

Mme Alison D’cruz est une ergothérapeute pédiatrique de Bangalore. Son objectif principal serait de réduire les obstacles qui limitent la participation des élèves dans l’environnement scolaire et de soutenir les résultats scolaires et non scolaires, y compris l’interaction avec les pairs, la participation à la récréation, les compétences d’auto-assistance et les compétences professionnelles. En utilisant une approche plus holistique, Alison vise à fournir un service de qualité en termes d’amélioration de la qualité de vie des enfants avec lesquels elle travaille.

Enseignant du PP – Iowa, USA

Stephanie est titulaire d’une maîtrise en enseignement de l’Université nationale Louis de Chicago et d’une licence d’éducateur de l’Illinois, aux États-Unis. Elle a enseigné aux Etats-Unis, en Arabie Saoudite, en Egypte. Elle est fascinée par la façon dont chaque enfant aborde l’apprentissage différemment et célèbre la diversité des processus de pensée. La recherche et l’apprentissage transdisciplinaire sont au premier plan de sa philosophie d’enseignement.

Enseignant du PP – India

Daphne Maria Francis est titulaire d’un baccalauréat en mathématiques et en éducation et d’une maîtrise en anglais et en mathématiques. En tant qu’enseignante de la petite enfance, son objectif est de rencontrer les enfants en tant qu’apprenants capables et de les atteindre là où ils se trouvent en tant qu’individus et en tant que groupe sur le plan du développement. Aussi, pour aider chaque enfant à atteindre des objectifs stimulants et réalisables dans tous les environnements d’apprentissage. Ses autres centres d’intérêt sont le bricolage, la broderie, le cinéma et la cuisine.

Professeur de La pensée de conception – Inde

Priya est titulaire d’un baccalauréat en design industriel du prestigieux Institut national de design d’Ahmedabad. Elle s’est spécialisée dans la céramique et le verre. Complétant ses prouesses en matière de conception, elle a obtenu une maîtrise en leadership pédagogique de l’Université de Wollongong en Australie.

L’approche pédagogique de Priya est profondément enracinée dans sa perspective épistémologique envers la conception de l’enseignement. Elle reconnaît que le design n’est pas simplement un sujet, mais un état d’esprit qui favorise une façon de penser unique. À travers son enseignement, elle s’efforce d’inculquer à ses étudiants une compréhension profonde du design en tant que processus dynamique qui englobe une pensée divergente, convergente, critique et créative. En favorisant une atmosphère où les étudiants sont encouragés à penser de manière critique, à analyser des alternatives et à explorer de multiples perspectives, Priya leur permet de développer une boîte à outils holistique pour relever des défis complexes. Son expertise s’étend au-delà de la salle de classe, car elle a acquis une expérience de première main en tant que concepteur de produits, concepteur de systèmes et expert en matériaux dans l’industrie des accessoires de style de vie.

Professeure d’anglais MS – Maryland, USA

Le Dr Annette Walker est titulaire d’un doctorat en éducation de la North Central University, MN, États-Unis et d’une maîtrise en éducation de l’Université de Phoenix, États-Unis. Le Dr Walker est également titulaire d’un certificat d’enseignement du Maryland, aux États-Unis, et a enseigné dans de nombreuses écoles aux États-Unis. Le Dr Annette croit que la lecture est une porte d’entrée vers d’autres lieux, un voyage que vous parcourez aux côtés d’un personnage pour découvrir la vie à travers des yeux différents.

Athletic Director – Illinois, USA

Ben est titulaire d’une maîtrise ès arts en administration de l’éducation de l’Université de Scranton, en Pennsylvanie, aux États-Unis. Ben fait partie de la communauté internationale de l’enseignement depuis six ans avec sa famille. Ben a commencé son parcours d’enseignant en tant que professeur de lycée aux États-Unis avant de s’essayer en tant qu’éducateur de 5e année du PP en Arabie saoudite et en tant que professeur d’éducation physique au Caire.

Professeure d’art et de français – France

Laura a fait son Master en Langue et Pensée Interculturelle à l’Université de la Sorbonne à Paris, son Diplôme Supérieur des Beaux-Arts à Nancy, France, et sa formation professionnelle en enseignement à l’INSPE – Strasbourg, France. Elle a enseigné l’art et les langues dans de nombreuses écoles internationales en Europe et en Inde au cours des huit dernières années. Son parcours l’a amenée à développer un processus d’apprentissage unique “Apprendre et enseigner une langue seconde par l’art”.

Théâtre – Inde

Akshaya Ravishankar, ingénieur en biotechnologie de Chennai, est un conteur, acteur, réalisateur et écrivain qui a reçu plusieurs certifications internationales pour les arts de la scène. Elle travaille dans le domaine de l’éducation depuis plus de cinq ans, touchant plus de 5 000 enfants dans tous les domaines. “Tout le monde peut être un conteur” et grâce à sa collaboration avec les enfants, elle vise à créer un contenu innovant pour permettre aux individus de trouver leur propre voix à travers les arts de la scène.

Conseiller et bien-être étudiant – Singapour

Malini est une thérapeute-conseil pleine d’entrain née et élevée à Singapour. Grâce à son expérience en tant que conseillère scolaire et éducatrice à Singapour, l’approche pragmatique de Malini lui permet de diriger et de réinventer de nouveaux programmes visant à stimuler la santé mentale et le bien-être des élèves, des parents et des membres du corps professoral.

Psychologue de l’apprentissage – Chennai, India

Revaleena est titulaire d’une maîtrise en psychologie et possède une expérience d’études internationales et des certifications dans plusieurs méthodologies telles que le dialogue ouvert, le psychodrame, la pleine conscience, la psychothérapie, la thérapie familiale et la culture de l’équilibre émotionnel. Sa passion est de travailler avec les enfants pour identifier leurs défis liés à la croissance et offrir des interventions appropriées pour les aider à atteindre leur plein potentiel.

Professeur de musique – Inde

Ravindran est un enseignant plein d’entrain avec une maîtrise en administration des affaires. Il s’est spécialisé dans le London Syllabus of Music et a plus de 7 ans d’expérience dans l’enseignement du clavier et du piano. Il croit en la méthodologie des élèves qui apprennent par le jeu et inculque des façons créatives d’apprendre dans sa facilitation. Ravindran vise à créer un environnement où chaque enfant a la possibilité d’apprendre à son rythme et selon ses propres intérêts.

Professeur de danse – Inde

Pravin est titulaire d’un diplôme de Modern Jazz d’Australie. Son parcours dans le monde de la danse a commencé il y a une dizaine d’années, marqué par une passion profonde pour le mouvement et l’expression artistique. Au fil des ans, Pravin a perfectionné ses compétences dans plusieurs styles de danse, ballet, jazz, claquettes, contemporain, hip hop, Bollywood et Latino urbain, servant de professeur de danse polyvalent capable de dispenser des leçons captivantes aux étudiants de tous âges et niveaux de compétence.

L’approche pédagogique de Pravin va au-delà de la transmission d’une expertise technique. Il englobe une compréhension holistique de la danse en tant que forme d’expression de soi, de discipline et de libération émotionnelle.

Enseignant de la petite enfance – Inde

Ashwini se considère chanceuse de posséder trois ans d’expérience précieuse au sein du programme de l’IB, ainsi qu’un baccalauréat en zoologie et poursuit également une maîtrise en éducation (M.Ed.) à l’Université du Peuple.

Cette poursuite souligne son engagement à rester à l’avant-garde des pratiques et des progrès en matière d’éducation. Son temps passé dans les écoles Montessori a été profondément épanouissant, car il l’a exposée au potentiel de transformation de l’éducation de la petite enfance. L’aspiration principale d’Ashwini est de laisser un impact significatif et durable sur ses élèves, en les transformant en citoyens du monde joyeux et bien équilibrés.

Enseignant de la petite enfance – Inde

Jeniffer est titulaire d’un baccalauréat en arts visuels et d’une maîtrise en éducation. Elle aime répandre la joie de l’expression à travers l’art et le design auprès des jeunes esprits avec simplicité, amusement et réflexion.

Issu d’une famille d’enseignants, elle a grandi en comprenant qu’il en faut beaucoup plus pour être enseignante. Il faut de la force pour guider, de la clarté pour imaginer et de la motivation pour continuer à travailler, chaque jour.

Enseignant du PP – Royaume-Uni

Selvi est une enseignante passionnée avec une expérience d’enseignement dans des écoles multiculturelles au Royaume-Uni. Elle vise à créer des environnements interactifs pour les enfants et croit fermement en l’engagement actif des apprenants, afin qu’ils non seulement développent leurs connaissances, mais qu’ils deviennent des citoyens responsables et bienveillants de la société. Selvi construit des relations professionnelles avec les enfants et leurs familles.

Enseignant du PP – Inde

Anita Josephine est titulaire d’un baccalauréat en ingénierie et d’un baccalauréat en éducation en sciences physiques. Elle a environ six ans d’expérience dans la méthodologie d’enseignement de l’IB et a participé à des ateliers de l’IB conçus pour engager les enseignants dans des expériences d’apprentissage riches et des idées stimulantes sur la mission de l’IB. Elle croit qu’une approche d’apprentissage agentique donne aux étudiants la possibilité d’exprimer leurs pensées, de prendre des risques calculés et de sélectionner les méthodes d’apprentissage qui fonctionnent le mieux pour favoriser l’autonomisation des étudiants.

Enseignant de la petite enfance – Inde

Milcah est titulaire d’une maîtrise en littérature anglaise du Stella Maris College de Chennai. Forte de son expérience en tant qu’éducatrice de l’IB, sa philosophie d’enseignement est centrée sur la création d’une classe centrée sur l’élève, où les forces et les intérêts uniques de chaque enfant sont reconnus et célébrés. En tant que fervente partisane de l’apprentissage tout au long de la vie, Milcah se consacre à inculquer la même passion pour la croissance et l’exploration continues à ses apprenants.

Enseignant du PP – Inde

Shweta est une éducatrice passionnée avec 9 ans d’expérience professionnelle. Elle est diplômée en sciences de l’Université de Delhi et a ensuite obtenu un baccalauréat en éducation et elle est également titulaire d’une maîtrise en bioinformatique. Elle a eu le privilège de guider et d’inspirer un groupe diversifié d’apprenants dans leur parcours éducatif. Elle apporte une richesse de connaissances et une expertise pratique à la salle de classe. Sa philosophie d’enseignement consiste à favoriser un environnement d’apprentissage dynamique et inclusif où chaque élève est valorisé et célébré. Elle croit que l’éducation ne consiste pas seulement à transmettre des connaissances, mais aussi à développer des compétences essentielles et à inculquer le goût d’apprendre.

Enseignant du PP – Inde

Priyadharshini est une éducatrice dynamique qui détient un baccalauréat en mathématiques et en éducation. Elle apporte un mélange unique d’expertise à la salle de classe, avec une passion pour les mathématiques et l’enseignement. Elle se consacre à inspirer les étudiants à explorer le monde de l’apprentissage de manière passionnante.

L’engagement de Priya envers l’éducation est évident à travers ses années d’expérience dans l’enseignement impliquant différents groupes d’âge. Sa philosophie d’enseignement est centrée sur la promotion de l’amour de l’apprentissage tout en rendant les sujets complexes accessibles et compréhensibles. Elle apporte des méthodes d’enseignement innovantes, une attention personnalisée aux étudiants et la capacité de créer un environnement d’apprentissage inclusif et favorable. Elle continue d’explorer des moyens d’intégrer et d’inspirer les étudiants à découvrir leurs propres liens entre des disciplines apparemment sans rapport.

Rejoignez Priya dans un voyage d’exploration et de découverte, où le monde de votre enfant devient une expérience d’apprentissage passionnante.

PEI Biologie/Chimie – Inde

Le Dr Vinnie Cheeran est un éducateur scientifique passionné qui inspire la curiosité et la pensée critique grâce à des expériences d’apprentissage pratiques. Elle a obtenu son doctorat en philosophie en biotechnologie et s’efforce de déclencher ce moment « aha » chez chaque étudiant en établissant des liens entre les concepts scientifiques et les applications du monde réel. Elle croit que la science est plus qu’un simple ensemble de faits : c’est une façon de penser et de remettre en question le monde qui nous entoure.

Professeur d’art – Inde

Gokul Raman est un artiste aux multiples facettes et un professeur d’art post-universitaire dévoué dont le parcours créatif est profondément enraciné dans les domaines captivants de l’impression sur bois et de la gravure. Passionné par ces techniques traditionnelles, il comble avec fluidité le fossé entre tradition artistique et expression contemporaine. Les œuvres de Gokul prennent vie à travers des blocs de bois méticuleusement sculptés, révélant des récits et des émotions qui s’entremêlent avec l’attrait tactile de la gravure. En tant que professionnel accompli, il crée non seulement des pièces captivantes, mais transmet également son expertise à des apprenants enthousiastes, favorisant ainsi une nouvelle génération d’artistes et gardant vivant et prospère l’art intemporel de la gravure.

Enseignante de la petite enfance – Inde

Divya a une passion pour l’éducation et la croissance des jeunes. Elle est titulaire d’un B.Tech et d’un B.Ed et a passé les cinq dernières années à travailler comme enseignante au niveau primaire dans diverses régions de l’Inde.

Pour faciliter l’apprentissage, elle aime entrer dans le monde des apprenants et appréhender les choses de leur point de vue. C’est quelqu’un qui a un grand amour pour la langue anglaise. Elle s’est inspirée de plusieurs de ses instructeurs et mentors depuis qu’elle est petite, ce qui lui a donné de précieuses informations pour le devenir. Elle se consacre à avoir une influence positive sur chaque étudiant avec lequel elle interagit. Elle aime également lire, cuisiner, cuisiner et dessiner au crayon.

Professeur d’éducation physique – Inde

Sharmila est titulaire d’une maîtrise en éducation physique. Elle a également complété son M.Phil et est entraîneur de football agréé. Forte de ses 8 années d’expérience dans le domaine de l’éducation physique, Sharmila combine des méthodes d’enseignement innovantes avec une compréhension approfondie des besoins individuels des élèves. “Elle croit en la promotion d’un environnement d’apprentissage positif et inclusif, où chaque élève est encouragé à découvrir ses forces et ses forces uniques. développe un amour permanent pour l’activité physique.